1、3．中心論點提出之后，作者是從哪幾個方面對中心論點進行論述的？ 理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人；理想的階梯，屬于珍惜時間的人；理想的階梯，屬于迎難而上的人。

(相關資料圖)

2、4．中心論點和三個分論點是什么關系？三個分論點之間又是什么關系？中心論點統領分論點，分論點服從中心論點。

3、這三個分論點之間是并列關系。

4、1．理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人。

5、言下之意是： 刻苦勤奮 是實現理想的階梯。

6、為了證明這一論點，作者列舉了 馬克思 ，諾貝爾 的事例，作為證明論點的依據，也就是論據，這種論據我們稱之為事實論據。

7、2．理想的階梯，屬于珍惜時間的人。

8、言下之意是：珍惜時間是實現理想的階梯。

9、為了證明這一論點，作者引用　　富蘭克林　　　　　　　　　的名言，作為論據，這種論據我們稱之為 道理 論據。

10、試比較一下這兩組論據有何不同： 一組是事實論據；一組是道理論據。

11、 擺生活現象（如《理想的階梯》《小議“慎獨》）作用：（1）從青年的熱門話題“理想與現實的矛盾”引出中心論點。

12、（2）從青年們的熱門話題談起，才能引起青年們的閱讀興趣，達到增強文章的吸引力的效果。

13、有的青年埋怨自己的崗位平凡。

14、 這也可能是事實。

15、 但革命事業需要三百六十行，絕大多數人都要在平凡崗位上工作。

16、 練習：“絕大多數人”有何作用？答（1）“ 絕大多數人”指“大部分人”，既不是“少數人”也不是“所有人”的意思，表示范圍的限制， （2）在句中表明“在平凡崗位上工作”的人多，這樣說符合生活的真實，沒有完全絕對話（3）這表現出議論文語言的準確性、嚴密性。

17、 方法小結一：（1）解釋詞語意思或指明表（范圍、數量、限制、估計、程度、強調……）；（2） 在文中的具體作用：在文中 表明（強調）了 ，這樣說符合生活的真實，（3）這表現出議論文語言的準確性、嚴密性。

18、這是我們老師的課件，很多題可以套用方法小結一！。

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關鍵詞 三百六十行 幾個方面