探絲路經緯，賞藝苑丹青。8月1日，揚子晚報蘇州小記者站“行走的課堂少年行?中國心”主題研學活動第二期正式啟程。二十名揚子晚報蘇州小記者與其家長，共同走進蘇州絲綢博物館與蘇州美術館。親子家庭們在千年絲織技藝與多元藝術佳作間，以人文視角品讀江南底蘊，以科學眼光探究絲韻丹青背后的工藝原理與視覺奧秘，以好奇之問解鎖傳統與當代交融的別樣樂趣。

(相關資料圖)

探蠶屋、賞名畫，實地全景梳理蘇州絲藝與美術發展脈絡

上午9點，小記者們步入蘇州絲綢博物館，由蘇州高等職業技術學校服裝工程系在職教師、志愿講解員張艷帶隊講解。大家依次參觀了蠶桑習俗展廳、古代絲織精品展區、服飾文化展區等核心區域，系統了解蘇州絲綢從遠古蠶桑起源、明清鼎盛繁榮到當代創新發展的完整歷史脈絡。

展廳中，薄如蟬翼的古羅紗、紋樣精巧的緙絲傳世珍品令人目不暇接，館內活態古法織機的現場織造演示，更是讓小記者們直觀見證傳統絲織技藝的精妙。大家駐足聆聽、認真觀察，深入了解每一件展品背后的工藝細節與文化故事，真切體會到蘇州絲綢“衣被天下”的歷史地位與非遺技藝的獨特魅力。

結束絲綢文化探訪后，小記者們移步蘇州美術館，開啟美育研學之旅。依托成熟的“美術館里的美術課”公共教育體系，場館為青少年定制了趣味與專業兼具的觀展路線。在場館講解員吉麗娟的引導下，孩子們重點賞析顏文樑、劉海粟兩位近現代藝術大家的經典作品。

作為蘇州美術館創辦者，顏文樑的作品兼具寫實功底與溫潤江南意境，承載著中國現代美術教育的起步探索；劉海粟的作品筆墨奔放、格局開闊，生動詮釋了近現代中西藝術融合的創新探索。結合畫作創作背景、筆墨技法與藝術傳承脈絡，講解員層層拆解作品內涵，幫助小記者們系統認識蘇州深厚的美術文脈，感受藝術創作蘊含的溫度與力量。

識“機杼”、辨“筆觸”，探究式美育課堂”拆解工藝原理與美學邏輯

區別于傳統單向觀展，本次研學專門設置專場答疑互動環節，鼓勵小記者帶著問題觀展、帶著思考探索，將靜態參觀轉化為動態探究的美育課堂，真正實現學有所思、思有所悟。

在蘇州絲綢博物館，小記者們圍繞傳統文化、紡織知識提出諸多趣味問題：“‘子不學，斷機杼’中的‘機杼’是哪種機器？”“‘聯袂’‘袖珍’‘領袖’這些詞為什么都和衣服有關？”憑借專業的服裝教學經驗，張艷結合展區文物與生活化類比拆解專業知識，將蠶桑生物特性、古法織造力學原理、絲綢面料材質區分等科普知識點穿插在展廳講解中。孩子們近距離觀摩活態織機運轉、親手觸摸不同絲綢面料，在直觀體驗里讀懂傳統絲織工藝蘊藏的科學邏輯。原本抽象的專業知識由此變得直觀易懂，孩子們深度讀懂了絲織非遺的匠心與科學底蘊。

在蘇州美術館的答疑現場，小記者們的提問帶著少年特有的細膩觀察與好奇思考，也恰好呼應了蘇州市美術館美育項目“引導主動審美、鼓勵自主探究”的設計初衷。“顏文樑先生畫里廚房，是不是照著當年蘇州家庭真實的樣子畫的？”“同樣是畫風景，劉海粟先生的筆觸和色彩，為什么和顏文樑先生的風格差別這么大？”

講解員吉麗娟以現場展品為實例，沿著“知美、賞美、悟美”的美育路徑逐一回應：既結合兩位大師的生平經歷與創作歷程，又同步搭配美術科普內容，從色彩光影、繪畫構圖等基礎科普切入，解讀大師畫作中的美學規律。她將基礎的審美觀察方法滲透在講解之中，引導孩子們主動捕捉畫作里的江南風物與時代印記，鼓勵大家用自己的少年視角解讀作品背后的藝術追求與光影科學。

采見聞、抒己見，實戰型采訪環節鍛造溝通能力與思辨素養

為全方位鍛煉小記者的溝通、表達與實踐能力，活動設置了專屬實戰采訪環節。現場小記者們紛紛化身“小主播”，圍繞自己感興趣的主題，對講解員及隨行的老師、其他參觀者進行采訪。“叔叔，您今天學到龍和蟒的區別了嗎？這次的參觀你有什么收獲?”來自蘇州外國語學校的小記者何旼軒向現場的另一位游客提問。面對孩子天真又認真的問詢，接受采訪的市民包先生駐足轉身，耐心地回答起這名小記者。

歷史的厚重不僅僅在于見證，更是在于傳遞，蘇州工業園區星海實驗初級中學教師徐燕在和小記者們的交流中提到“希望小記者們和家長在采訪與記錄中有新的發現、新的思索、新的表達。”隨行的家長紛紛表示，答疑采環節讓孩子從“被動聽”變成了“主動問”，不僅解開了很多知識疑惑，更鍛煉了大膽表達、主動思考的能力，這樣的研學真正做到了學有所獲。

學校、媒體、科協、場館四方聯動，持續打造人文實踐品牌

研學的核心不止是觀看展品，更是引導孩子帶著問題探索，在主動思考中讀懂文化背后的深層內涵。本次研學延續“城市是最生動的課堂”的核心理念，依托學校、媒體、科協、場館多方聯動優勢，將城市文化資源轉化為青少年實景課堂。活動跳出傳統教學框架，以觀察、提問、探究、采訪的完整閉環，全方位培育青少年人文素養、審美能力與綜合實踐能力。

來自蘇州美術館的工作人員表示，本次研學是“行走的課堂”項目與專業公共美育資源的一次深度融合。蘇州美術館始終堅持把美育送到大眾身邊；而“行走的課堂”同樣致力于把城市文化資源轉化為青少年的鮮活課堂，二者的結合，正是“大美育”理念在少年群體中的生動落地。

本次活動由揚子晚報蘇州融媒中心、蘇州市姑蘇區科學技術協會聯合主辦，揚子晚報蘇州小記者工作室、蘇州工業園區星海實驗初級中學“徐燕世遺研究工作室”共同開展。活動以“學校課程基礎+媒體平臺表達+城市資源鏈接+學生作品展示”為核心實施路徑，后續將圍繞“姑蘇54街坊”持續深耕、拓展系列研學主題，覆蓋園林藝術、非遺傳承、古城保護、城市更新等多元人文與科創方向。活動聚焦培育青少年人文素養、科創思維與綜合表達能力，助力學生建立文化自信、提升實踐自信，著力打造高品質、特色化的蘇州青少年人文研學實踐品牌，積極探索“人文經濟學”落地校園、賦能成長的創新實踐范例。

目前，“行走的課堂”系列活動正在火熱招募中，感興趣的家長可掃碼咨詢，為孩子開啟邊走、邊看、邊說的趣味研學時光。

圖/文/視頻 實習生 石洋 揚子晚報/紫牛新聞見習記者 梅方瀅

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四、無論是否參加過活動或者投稿，家長需攜帶小記者證到報社辦理退團手續，請小記者及其家長妥善保管小記者證；

五、本暫行辦法自2025年2月19日起執行；

六、最終解釋權歸江蘇揚子晚報有限公司蘇州分公司所有。

江蘇揚子晚報有限公司蘇州分公司

2025年2月19日

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