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“作文之星”風采丨余承夏:以文探古 落筆尋韻

2026-07-07 17:29:59 紫牛新聞


(資料圖片僅供參考)

近日,蘇州市山塘中心小學五(2)班余承夏憑借世界文化遺產主題作文《故宮》,獲評本周“作文之星”。以筆墨為舟,穿梭百年京華,小作者雖未親身到訪故宮,卻依托課外讀物與網絡資料,細致描摹故宮建筑群的恢弘氣度,深挖古建筑背后的人文底蘊,字里行間飽含對中華傳統文化的敬畏與自豪,以童真視角解鎖古建筑之美,盡顯少年家國情懷。

揚子晚報/紫牛新聞記者走近這位作文之星,聆聽他筆下故宮的創作故事與寫作心得。談及本次作文選擇故宮為主題的初衷,小作者表示,自己偶然在課外書籍中邂逅故宮相關介紹,這座千年宮殿建筑群深深吸引了自己。雖然未曾實地踏足故宮,但他主動通過課外讀物、網絡資料查閱大量內容,深入了解故宮的建筑布局與歷史底蘊。

在眾多故宮景致中,氣勢磅礴的太和殿給他留下了最為深刻的印象,也成為作文的核心描寫內容。在文字創作的過程中,小作者也收獲了獨屬于自己的感悟:故宮從來不止是一座宏偉的古建筑群,一磚一瓦、一檐一拱之間,都藏著古人極致的審美與匠心,更是璀璨中華文明的鮮活見證。他真摯地說道,守護故宮,便是守護中華民族的文化根脈,這份深刻的感悟也成為全文的點睛之筆,讓文章立意得到升華。

談及寫文化遺產類說明文的小技巧,余承夏大方分享自己的寫作思路:“不用堆積那么多枯燥的史料,可以先用標志性景色來開頭,中間詳細描寫景物,結尾抒發感情,這樣寫出來的文章情感真摯,更容易打動讀者。”

針對這篇習作,指導老師顧奕作出點評:這篇作文緊扣世界文化遺產主題,條理清晰,善用比喻聯想,畫面感突出,結尾升華民族自豪感是全文亮點;如果能增加一處親身見聞的小細節,文章會更鮮活。

顧奕老師還提到,日常教學堅持讀寫結合,用思維導圖搭建寫作框架,引導學生巧用修辭、抒發真情,多鼓勵孩子,提升寫作自信。

少年執筆觀古建,筆墨藏盡家國情。期待余承夏繼續保持閱讀與寫作的熱愛,不斷積累沉淀,寫下更多有溫度、有底蘊的文字。

見習記者 趙旭 實習生 郭曉雨

校對 陶善工

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